Sınav sonrası yalnızca öğrenciler değil; veliler ve eğitim uzmanları da içerik, zorluk düzeyi ve tercih süreci üzerine yoğun değerlendirmeler yapıyor.
Biz de süreci yakından izleyen Çözüm Kurs Yıldırım Eğitim Koordinatörü Adem Ulusoy ile 2025 LGS’ye dair merak edilenleri konuştuk. Röportajda sınavın teknik detayları kadar 2026 LGS adayları için hayati tavsiyeler de yer aldı.
2025 LGS Sınavı Üzerine Adem Ulusoy ile Röportaj
1. Soru: 2025 LGS sınavını genel olarak nasıl değerlendiriyorsunuz?
- 2025 LGS, önceki yıllara göre daha dengeli ve seçici bir sınavdı. Öğrencilerin okuduğunu anlama, yorumlama ve akıl yürütme becerileri öne çıktı. Zorluk seviyesi ortanın biraz üzerindeydi.
2. Soru: Hangi dersler öğrencileri en çok zorladı?
- Türkçe ve Matematik, özellikle çok katmanlı ve yorum gerektiren sorularla dikkat çekti. Paragraf uzunlukları ve işlem basamakları, zamanı yönetemeyen öğrencileri zorladı.
3. Soru: Bu yılın sınavı müfredata uygun muydu?
- Evet, sınav soruları MEB müfredatına uygundu. Ancak sadece bilgiyle değil, bilgiyi uygulayabilen ve mantık yürütebilen öğrenciler başarılı olabildi.
4. Soru: Başarılı öğrenciler neyi farklı yaptı?
- Deneme çözme disiplini olan, zaman yönetimi yapabilen, her denemeden sonra analiz yaparak eksiklerini tamamlayan öğrenciler öne çıktı. Sürekli tekrar ve okuma alışkanlığı da önemliydi.
5. Soru: LGS sürecinde en büyük hata neydi?
- Sadece konu bitirip deneme çözmeden sınava giren öğrenciler zorlandı. Ayrıca sınava bir ay kala motivasyonunu kaybeden öğrenciler de performans düşüklüğü yaşadı.
6. Soru: Velilerin bu süreçteki rolü ne kadar önemliydi?
- Çok önemli. Aile desteği, öğrencinin motivasyonunu ve psikolojik dayanıklılığını doğrudan etkiliyor. Kaygı değil, güven veren bir yaklaşım fark yaratıyor.
7. Soru: Bu sınav, tüm öğrenciler için adil miydi?
- Genel anlamda adil bir sınavdı. Ancak farklı sosyoekonomik düzeydeki öğrencilerin kaynaklara erişimi hâlâ bir eşitsizlik yaratabiliyor. Eğitimde fırsat eşitliği hâlâ bir ihtiyaç.
8. Soru: Bu sınavdan nasıl bir ders çıkarılmalı?
- Ezbere değil, anlayarak ve sorgulayarak öğrenme alışkanlığı kazandırmalıyız. Hedef sadece sınav başarısı değil; aynı zamanda kalıcı öğrenme ve düşünme becerisi olmalı.
9. Soru: Tercih döneminde nelere dikkat edilmeli?
- Öğrencinin puanı kadar karakteri, ilgi alanı, ulaşım ve okul kültürü dikkate alınmalı. Etiket değil, uyum ve mutluluk esas alınmalı.
10. Soru: 2026 LGS için hazırlanan öğrencilere bir mesajınız var mı?
- Şimdiden düzenli çalışmaya başlayın. Eksiklerinizi tespit edin ve deneme çözmeyi alışkanlık hâline getirin. Sadece çalışkan değil, akıllı ve stratejik olun. Başarı sizi bulur!
